2024年天津省考备考 | 如何破解评论型综合分析题

2024-10-25 荆轲网

综合分析题在申论考试中属于高频考点，根据分析对象的不同，综合分析可以分为解释型综合分析、评论型综合分析、启示型综合分析。从往年考试情况来看，解释型综合分析考察频率较高，评论型和启示型综合分析虽然考察频率稍低，但三种题型在往年国考均出现过，都需要复习到位。

1、什么是评论型综合分析

评论型综合分析题型很容易识别，当题干让我们“谈谈对(现象/事件)的看法/评价”时，就可以判断题型为评论型综合分析。这种问法的本质是从材料中找出作者的态度，再围绕观点进行分析。对现象或事件的看法要依托于材料，找出作者的态度。

例：新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据“给定资料”，谈谈你的看法。(20分)

要求：(1)观点明确，有理有据;

(2)论述全面，语言简明;

(3)不超过250字。

评论型综合分析答案应该呈现出总分总的答题逻辑，即：第一步先根据给定材料表明观点(作者的观点);第二步围绕着观点进行分析(多数情况分析其合理性及不合理性，进行辩证分析);第三步提出对策或得出结论。

寻找要点时围绕着分析对象、主题进行展开寻找即可。

新技术有没有可能穿透社会结构的屏障?这是某大学社会学系G教授关心的问题。她比较关注社会当中的普通人怎样生活，怎样面对新技术、新媒体，新技术是不是促成社会转型的决定性力量。

2014年某研讨会上，G教授称自己一直比较关注农民工，特别是新生代农民工，比如新生代农民工如何使用信息技术。当时她和她的团队曾经对此抱着很大的希望，认为新技术可能有助于新生代农民工融入城市、融入社会。

“按照常识，如果大家是在同一个社会时空中生存，拥有同样的硬件条件或者数据终端，按道理来说可以平等地获取信息、资源、各种各样的机会。从理论上说，非常有利于消除城乡之间的社会鸿沟、不同社会阶层之间的不平等，有助于促进社会的公正。”她说。

但经过实际研究，她发现，现实没有想象中的那么简单。在新技术的使用中，城乡之间显现出非常明显的马太效应。“马太效应”来自《新约・马太福音》中的一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。”指强者愈强、弱者愈弱的现象，常常被用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。

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